DEBATES AND CITIZENSHIP

BEING A GOOD CITIZEN

ARGUMENTS (AFIRMATIVES)
Involving in conflicts

1. I think we must involve ourselves in conflicts with words.
2. I get involved as a mediator.
3. I would help my friends so they would help me.

ARGUMENTS (NEGATIVES)Not involving in conflicts

1. I don´t believe in getting involved in conflicts because you could be hurt.
2. I´d look to the other side because I don´t want problems.
3. I would not involved because I could make a bigger problem.

More resources

The Great Debaters Movie

Ecosystems

NATURAL SCIENCE

En esta unidad vamos a realizar carteles para una campaña de concienciación sobre el consumo sostenible de los recursos naturales. A partir de fotografías y vídeos identificaremos diferentes tipos de biomas y describiremos sus características principales.

Del libro de texto, trabajaremos las siguientes páginas del tema 7:

• Páginas 108 y 109
• Página 112
• Página 113. Sólo explicar el concepto de Food Chain. Podemos utilizar los videos de arriba.
• Páginas 114 y 115. Este vídeo puede ayudar.

Planets Presentations

El resultado de las presentaciones orales que todos nuestros escolares harán en clase. Las primeras se irán poniendo en esta entrada. Alejandro con su planeta Saturn y Hannah con the Sun.

Bautizamos una estrella y sus cuatro planetas. #yoestrellacervantes

Name a star and its four planets.  Somewhere in the Ara constellation, around a star without a proper name, only known by the letter μ, four planets trace their paths. Around an author of universal fame, also his four main characters revolve.  We propose to elevate Cervantes to the status of a galactic Apolo, lending his name to the system’s central star, while Don Quijote (Quixote), Rocinante, Sancho and Dulcinea are justly transfigured into his planetary escort. More information in http://estrellacervantes.es/ For voting http://nameexoworlds.iau.org/ Listen the podcast since 6:52 "Bautizar una estrella en RNE http://mvod.lvlt.rtve.es/resources/TE_SNOESU/mp3/2/1/1443251222112.mp3 Here a reading comprehension about this topic:

El Universo es grande...

ACTIVIDADES PARA EL DÍA 23 DE SEPTIEMBRE (Utiliza tu cuaderno único)

    
            
CS.3.4.1 Lee con atención el texto discontinuo de las páginas 14 y 15 de tu libro de Ciencias Sociales y responde después en tu cuaderno a las preguntas de la página 15. (CCL, CMCT). Si tienes alguna duda, “¡Pide ayuda!” 

CS.3.4.1 Observa una ilustración del sistema solar como la que hay en las páginas 16 y 17 de tu libro de Ciencias Sociales, dedica un tiempo a leer todos los textos y responde después en tu cuaderno a las preguntas de la página 17. (CCL, CMCT). Si tienes alguna duda, “¡Pide ayuda!”             

CS.3.4.1. Describe en tu cuaderno las características, componentes (estrellas, astros) y movimientos del Sistema Solar. (CCL, CMCT).               

CS.3.4.2. Lee con atención el texto discontinuo de las páginas 18 y 19 de tu libro de Ciencias Sociales y responde después en tu cuaderno a las preguntas de la página 19. (CCL, CMCT). Si tienes alguna duda, “¡Pide ayuda!”

             

Un plan de vida saludable/Healthy Lifestyle

Nuestra primera UDI (Unidad didáctica integrada) se irá construyendo y alojando en el siguiente enlace.

https://www.dropbox.com/sh/0vr0b74rp9lyg63/AAAfhOK75QL2KzdJK66Cnuoha?dl=0

Tasks for next monday/tareas para el próximo lunes día 21 de septiembre

Hemos pedido a los escolares que vayan trabajando y repasando a la vez con la ayuda de sus familias. Aks for help! les hemos sugerido: "pide ayuda". Todos los contenidos están una ficha a doble cara. Son aprendizajes del curso pasado que se corresponden con los criterios de evaluación e indicadores del 2º ciclo de Educación Primaria. La ficha la pueden encontrar el el siguiente enlace:

https://www.dropbox.com/s/pizw4orv87ihc9r/Prueba%20de%20evaluaci%C3%B3n%20inicial%205%C2%BA%20Primaria%20CCSS%20y%20CCNN.pdf?dl=0